J’ai lu plusieurs articles sur les MOOC dans les derniers mois. À plusieurs reprises, je trouvais que ce que je lisais ne représentait pas beaucoup ce que je vivais. Depuis l’automne dernier, j’ai suivi 3 cours :
- Social Network analysis – Coursera, University of Michigan
- Algorithms: Design and Analysis, Part 1 – Coursera, Stanford
- Learning creative learning – P2PU, MIT Media Lab
Cours | Social Network analysis | Algorithms: Design and Analysis, Part 1 | Learning creative learning |
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Plate-forme | Coursera | Communauté Google+ | |
Durée | 8 semaines | 6 semaines | 13 semaines |
Contenus |
(Vous comprendrez qu’il n’était pas question d’analyse de fréquentation d’une page Facebook, par exemple…) |
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Ressources |
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Activités | Situations à analyser à partir des concepts et de fichiers de données dans Gephi et NetLogo. | Implémentation d’algorithmes vus en cours, dans le langage de programmation de notre choix. | À chaque semaine, une activité correspondant au thème était proposé, allant se présenter dans une vidéo à programmer quelque chose qui nous représente avec Scratch, en passant par dessiner avec Turtle Art. On nous demandait régulièrement d’échanger des idées sur les vidéos et les lectures dans la communauté Google+. |
Fonctionnalités de collaboration | Forum de discussion | Forum de discussion | Communauté Google+ |
Modalités d’évaluation |
Les étudiants qui obtenaient plus de 70% recevaient un certificat. |
Les étudiants qui obtenaient plus de 70% recevaient un certificat. |
Pas d’évaluation. |
Au départ, dans le cours du MIT, nous avons été séparés en petits groupes (nous étions 8 dans le mien). On nous invitais à ouvrir une communauté Google+ pour interagir sur les thématiques abordées chaque semaine. Rapidement, les participants ont abandonnés ces petites communautés puisqu’elles n’étaient pas suffisamment actives (j’ai participé à deux communautés et les deux étaient inactives après 3 semaines de cours…).
Ce n’est pas particulièrement étonnant si on regarde les statistiques de participation du cours Social network analysis :
- 61,285 étudiants enregistrés
- 25,151 ont regardé au moins une vidéo
- 6,919 ont soumis au moins un devoir
- 2,417 ont fait l’examen final
- 1303 ont reçu un certificat
C’est donc presque 4% des étudiants qui se sont inscrit au cours qui ont essayé l’examen final et à peine 2% l’ont réussi. Comment espérer que 8 personnes parmi les quelques 10000 personnes inscrites sur la communauté du cours puissent participer suffisamment? Comme la majorité a migré sur la communauté du cours, les messages obtenaient rarement des réponses consistantes…
Je ne pensais jamais dire ça, mais j’ai trouvé le cours du MIT peu intéressant et surtout, très peu challengeant. Peut-être était-il destiné aux enseignants du primaire et du secondaire et qu’ils y trouvaient leur compte, mais les plus grands efforts que j’y ai mis étaient destinés à essayer de transférer les idées et les concepts pour les adapter à une classe d’adultes. Je ne dis pas que je n’ai rien appris, mais je m’attendais à être un peu plus déstabilisée que ça.
Du côté des cours sur Coursera, ils m’ont demandé du temps (beaucoup de temps!), j’ai beaucoup appris et consolidé des notions. Je suis très satisfaite des échanges sur le forum de discussion.
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